לפני שמוסיפים עוד פעילות, כלי או טכנולוגיה, כדאי לוודא שהבסיס של הקורס מחזיק.
בסדנה נעבוד על מטרות הלמידה, המסרים המרכזיים והמבנה של הקורס, נעשה סדר בתכנים ונבדוק איך כל החלקים מתחברים לרצף אחד ברור.

מבחן ועבודת גמר הן לא הדרכים היחידות שבהן לומדים יכולים להראות מה למדו.
בסדנה נבחן מה אנחנו באמת רוצים להעריך ונפתח מטלות שמאפשרות ללומדים ליישם, ליצור, לפתור בעיות ולהראות את דרך החשיבה שלהם.

שאלה טובה יכולה לשנות את כל מה שקורה בשיעור.
בסדנה נלמד לבנות שאלות שמעודדות חשיבה, נקיטת עמדה ושיח ונתנסה בדרכים שונות לעודד את הלומדים להגיב ולהשתתף - גם בכיתה וגם בזום.

מצגת טובה לא צריכה רק להיראות טוב - היא צריכה לעזור ללומדים להבין, להתמקד ולזכור.
בסדנה נעבוד על ארגון המידע בשקופית: היררכיה, עומס, טקסט, צבע ודימויים ונראה איך העיצוב יכול לשרת את מה שאנחנו רוצים שיקרה בשיעור.

בינה מלאכותית יכולה להיות הרבה יותר מכלי לכתיבת טקסטים.
בסדנה נלמד לעבוד איתה כחלק מתהליך פיתוח ההוראה - מתכנון סילבוס ומערכי שיעור ועד לפיתוח פעילויות, מטלות ומחוונים.

יש הרבה מה ללמד, הזמן מוגבל ולא תמיד מה שתכננו הוא מה שקורה בפועל. בסדנה נעבוד על תכנון זמן ריאלי, תיעדוף תכנים וחלוקת המפגש כך שיהיה מקום לתוכן, לחשיבה ולהתנסות - וגם לגמישות כשדברים משתנים תוך כדי.

שיעור הוא לא רק רצף של תכנים ונושאים - הוא מהלך חשיבה שאפשר לעצב.
בסדנה נלמד לבנות נרטיב שמוביל את הלמידה ויוצר סקרנות, התפתחות ורגעי שיא ולשלב בתוכו פעילויות, אינטראקציות ועיצוב שתומכים במהלך ומחזיקים את המעורבות לאורך השיעור.

להחזיק כיתה זה הרבה יותר מלהכיר את התוכן ולדעת להעביר אותו.
בסדנה נבחן את התפקיד שלנו כמרצים, נעבור מהעברת תוכן להובלת תהליך למידה ונלמד לקרוא את מה שקורה בכיתה ולהגיב אליו בזמן אמת - גם ברגעים של שקט, חוסר השתתפות, התנגדות או הסחות.

סדנה מעשית שמחברת בין המרכיבים השונים של הוראה טובה. לאורך הסדנה נעסוק בבניית שיעורים גמישים ומגוונים, יצירת חוויית למידה, שאלות שמעוררות חשיבה, הערכה ומחוונים ועיצוב מצגות שתומכות בהבנה - עם הרבה התנסות ועבודה על התכנים שלכם.